UBND HUYỆN XUÂN LỘC TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU    Số:  07 /KH- THCS

CỘng hòa xã hỘi chỦ nghĩa viỆt nam Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Gia Ray, ngày  26  tháng  9  năm 2022

       KẾ HOẠCH

Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên, năm học 2022-2023

Căn cứ  Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT, ngày 12/11/2019 của Bộ GD&ĐT về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT, ngày 01/11/2019 của Bộ GD&ĐT về Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông (sau đây gọi tắt là Thông tư 17);

Căn cứ công văn số 942/BGD ĐT-NGCBQLGD ngày 16/3/2022 của Bộ GD-ĐT về việc bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông thực hiện chương trình GDPT 2018 và xây dựng báo cáo TEMIS năm 2022;

  Thực hiện theo Kế hoạch số 47/KH-PGDĐT ngày 19/9/2022 của Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Xuân Lộc về Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học, Trung học cơ sở (THCS), Trung học phổ thông và giáo viên dạy hệ Giáo dục thường xuyên  năm học 2022-2023;

Căn cứ vào tình hình thực tế tại đơn vị, nay trường THCS Phan Bội Châu xây dựng Kế họach tổ chức bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên năm học 2022-2023, như sau:

I. MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU

1. Mục đích bồi dưỡng:

- Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng chuyên ngành để nâng cao phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm.

- Nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên đối với yêu cầu phát triển giáo dục phổ thông và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông.

- CBQL, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu theo hướng đổi mới căn bản, toàn diện, theo yêu cầu của chuẩn hiệu trưởng và chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông.

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ, giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học.

- Duy trì và phát huy kết quả của các họat động tự bồi dưỡng đã đạt được trong năm học trước; Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trườg học thân thiện- học sinh tích cực”. Tăng cường công tác sử dụng việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy và học tập, tiếp tục thực hiện chủ đề “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”.

2. Yêu cầu:

- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch BDTX; tích cực vận dụng kiến thức và kỹ năng đã được bồi dưỡng vào hoạt động quản lý giáo dục, hoạt động dạy.

- Đảm bảo cho tất cả giáo viên đều tham gia BDTX với ý thức tự giác, trách nhiệm; đủ nội dung, thời lượng và chọn lựa chương trình bồi dưỡng theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm.

II. ĐỐI TƯỢNG

1. Đối tượng được BDTX

CBQL (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng), tất cả giáo viên trong nhà trường;

2. Đối tượng được miễn, giảm

-Đối tượng được miễn, giảm:

+ Giáo viên sẽ nghỉ hưu trong năm học: hiện trường có 01 Gv chuẩn bị nghỉ hưu – thầy Nguyễn Văn Ánh (tổ Toán).

+ Những trường hợp được giảm (bị ốm đau không đi lại được, nghỉ thai sản): có 01 trường hợp - cô Đường Thị Thu Hà (tổ KHTN nghỉ thai sản 6 tháng);

III. NỘI DUNG

CBQL và giáo viên tham gia bồi dưỡng các mô đun thực hiện chương trình GDPT 2018 do Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và đào tạo tổ chức trong năm học 2022-2023.

IV. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG

-Thực hiện theo hướng dẫn tại văn bản số 2017/KH-SGD đT ngày 02/6/2022 của Sở GD-đT về tổ chức bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên thực hiện Chương trình 2018 và xây dưng báo cáo TEMIS năm 2022 trên địa bàn tỉnh Đồng Nai.

- Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu xuyên suốt trong cả năm học

- Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung; Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn trường; sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn;

- Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp;

- Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng ;

- Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa, học qua mạng Internet (thông qua trường học kết nối)

V. XẾP LOẠI VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BDTX.

1. Việc xếp loại Bồi dưỡng thường xuyên.

Giáo viên tham gia và được công nhận hoàn thành ít nhất 03 mô đun bồi dưỡng thực hiện Chương trình GDPT 2018 do Sở GD-ĐT, Phòng GD-ĐT tổ chức trong năm học 2022-2023 (mỗi mô đun quy định 40 tiết) thì được công nhận hoàn thành BDTX năm học 2022-2023.

2. Việc công nhận kết quả bồi dưỡng.

Ban giám hiệu nhà trường chịu trách nhiệm về kết quả BDTX của giáo viên trong trường; tổng hợp và báo cáo kết quả BDTX của giáo viên gởi về Phòng Giáo duc và đào tạo ra quyết định công nhận.

VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. BGH nhà trường

• Xây dựng Kế hoạch BDTX và tổ chức triển khai kế hoạch đến tất cả CBQL và giáo viên trong trường.
• Phê duyệt kế hoach BDTX của giáo viên trong trường. Đánh giá kết quả BDTX của giáo viên.
• Tổng hợp kết quả  xếp loại của CBQL và giáo viên báo cáo Phòng GD-ĐT ban hành quyết định công nhận (trước 03/6/2023)
  1. Đối với giáo viên.

• Tổ chức thực hiện kế hoạch BDTX của nhà trường và xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân.

Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên năm  học 2022-2023. Nhà trường đề nghị các cá nhân liên quan thực hiện nghiêm túc kế hoạch. Trong quá trình thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc cần báo cáo kịp thời về Hiệu trưởng để được hướng dẫn./.